湖北2022部队文职招考言语理解表达能力演练讲解(2)

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【答案】A

【解析】第一步，分析第一空语境。修饰对象是“文人胸怀”，且根据后文“物与我都很重”可知，文人心中所装之物很多很重。A项“沟壑万千”指想了很多，有很多的情绪想表达，心情复杂，符合文意。B项“海纳百川”意指大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大，符合文意。C项“心事重重”指心里挂着很多沉重的顾虑，修饰“文人胸怀”不合适，排除C项。D项“乐观旷达”指很乐观、心胸宽广，而文段没有体现“乐观”之意，排除D项。

第二步，分析第二空语境。根据“________地走向‘人书俱老’”，B项“唉声叹气”意为因伤感、郁闷、悲痛、惋惜而发出类似叹息的声音，不符合文意，排除B项。A项“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。“人老”是客观事实，并不因主观努力而改变，令人没有办法，符合文意。

因此，选择A选项。

【答案】A

【解析】第一步，分析第一空语境。“织绸技艺的高低，甚至成了这个乡婚嫁青年________的择偶标准”。B项“亟需”意思是急切需要，侧重强调客观上的需要和迫不及待，文中并没有体现“急切”之意，排除B项。C项“必须”表示事理上的必要和情理上的必要，是副词，多作状语修饰动词，如“必须早睡早起”，而文段需要的是形容词，排除C项。

第二步，分析第二空语境。“这个古老的工艺也曾一度________失传”，当地政府组织去抢救。“抢救”指在危急情况下突击救护。也就是表明织染技术很危险，可能面临失传的危险境地。A项“濒临”意为紧靠，临近，也就是“临近失传”符合文意。而D项“惨遭”指遭受不幸，代表已经失传，语义过重，排除D项。

因此，选择A选项。

【答案】C

【解析】第一步，分析第一空语境。根据语境“读书和不读书的人，________是实实在在存在的”，以及后文的“一边的人继续攀爬，另一边的人从此与书本、知识绝缘”可知，两类人群还是不一样的。B项“水平”指在某一专业方面所达到的高度，体现不出二者的差异，排除B项。

第二步，分析第二空语境。“沟两边的人从此命运________，一边的人继续攀爬，另一边的人从此与书本、知识绝缘”，也就是命运是不同的。A项“分道扬镳”意为人们分别发展和施展各自的聪明才智，也指因志趣、目标不同而各走各的路，主语一般是“人”，放在此处语义和搭配都不符合，排除A项。D项“殊途同归”比喻采取不同的方法而得到相同的结果，不符合文意，排除D项。

因此，选择C选项。

【答案】D

【解析】第一步，分析第一空语境。根据语境“因时代而坎坷了一生，文工团的灿烂芳华，前线战争的惨痛，市井生活的悲凉”，第一空要填的词语应该对应刘峰文工团、参加战争、退役后市井生活三种不同的生活。A项“故事”多是指具体的事情，不符合文意，排除A项。

第二步，分析第二空语境。“黄轩就像亲身________过这些事一样，没有表演的痕迹”，B项“经受”指承受，禁受，多是经受苦难之事，而文工团的灿烂芳华就不可以了，排除B项。C项“感触”是指跟外界事物接触而引起的思想感情，是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动，用作名词，而此处需要动词，排除C项。

因此，选择D选项。

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