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云南2022军队文职笔试教育学考点精选多项试题解析

2021-11-26 14:12:27 军队人才网 https://jzg.huatu.com/jdwz/ 文章来源:华图教育

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34.课程设计是对课程各个方面做出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括( )。

A.课程的价值 B.课程的根本目的

C.课程的主要任务 D.可运用的课程资源

E.课程的基本结构

【答案】ABCE

【解析】本题考查宏观层次的课程设计。宏观层次的课程设计应当解决课程的一些基本理念问题,包括课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等。故本题选ABCE。

35.关于美育与艺术教育的关系,理解正确的有( )。

A.艺术教育是学校美育的重要途径

B.艺术教育等同于美育

C.美育与艺术教育有明显的不同

D.美育与音乐、美术的教学一样注重系统的专门知识和技能技巧的训练

E.艺术教育是学校美育的唯一途径

【答案】AC

【解析】本题考查美育与艺术教育的关系。艺术教育是学校美育的重要途径。但不能把艺术教育等同于美育,以艺术教育代美育,这实际上夸大了艺术教育的作用,窄化了美育的功能。要看到,美育与艺术教育有明显的区分。美育不仅要通过艺术教育进行,而且通过其他各科教学、通过观赏大自然的美妙来实现,尤其要通过日常生活开展审美,让学生在为人处世、行为举止与言谈作风上,懂得什么是美好优雅,什么是丑陋卑鄙,以形成正确的审美观念,高尚的审美情趣。美育也不像音乐、美术的教学与课外活动那样,注重系统的专门知识的学习和技能技巧的训练,讲求技艺的精湛,而是要超越艺术的技能与技巧的训练范畴,以全面提高学生的审美素质为旨趣。故本题选AC。

36.美育是培养学生( )的教育。

A.按照美的规律来塑造自己 B.感受美、鉴赏美、创造美的能力

C.思想美、心灵美、行为美 D.艺术美

E.正确的审美观

【答案】ABCDE

【解析】本题考查美育的概念。美育,又叫审美教育,或称美感教育。它作为美学和教育学的交叉科学,在理论指导上是美学的,但在具体实践上又是教育的。因此,美育是一门运用美学理论于教育实践,培养人们正确的审美观点和欣赏美、创造美的能力,引导人们按照美的规律来塑造自己心灵,健全完美人格的科学。故本题选ABCDE。

37.学生的个性发展中,主要有( )三种内化形式。

A.道德内化 B.知识内化

C.智力内化 D.语言内化

E.行为内化

【答案】ABC

【解析】本题考查学生的个性发展的三种内化。在学生的个性发展中,主要有三种心理内化形式:一是道德内化,就是要把社会道德转化为个人品德。二是知识内化,就是把知识结构转化为认知结构。知识内化的过程,就是在已有认知结构的基础上,同化或者顺应一定的知识结构,以形成新的认知结构的过程。三是智力内化,就是把实际操作转化为智力操作。故本题选ABC。

 

 

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