湖南2022部队文职考试判断分析专项讲解(2)

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1【答案】D

【解析】第一步，观察特征。

每个图形均有一个三角形和一条直线组成天平，考虑功能元素。

第二步，一条式，从左到右找规律。

通过已知图形可得，四角星>心形>五角星>太阳>云朵。

因此，选择D选项。

2【答案】C

【解析】第一步，观察特征。

图形组成不同，优先考虑属性类。

第二步，根据规律进行分组。

图形①③⑤既是轴对称又是中心对称图形，②④⑥只是轴对称图形。

因此，选择C选项。

3【答案】B

【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

长时间致力于解决某一问题而又百思不得其解;

暂停下来去做别的事情;

一段时间之后，忽然想到解决的办法。

第三步，辨析选项。

A项，找东西找不到，并非“长时间致力于解决某一问题”，不符合定义;

B项，解决贫困户脱贫问题上遇到困难，属于“长时间致力于解决某一问题而又百思不得其解”，和老乡聊天属于“暂停下来去做别的事情”，得到了启发属于“想到解决的办法”，符合定义;

C项，不会的问题问别人，并非“暂停下来去做别的事情”，不符合定义;

D项，和团队其他成员出现矛盾，并非“长时间致力于解决某一问题而又百思不得其解”，不符合定义。

因此，选择B选项。

4【答案】A

【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

利用语言、文字或其他传播媒介;

对特定信息进行解释、说明;

劝服性传播。

第三步，辨析选项。

A项，央视做了一个爱护环境的宣传片，体现了“利用语言、文字对特定信息进行解释说明”，爱护环境就是守护我们的家园，属于“劝服性传播”，符合定义;

B项，王老师以边说边做的方式演示了祖马龙的制作过程，未体现要说服学生，不属于“劝服性传播”，不符合定义;

C项，开展了一系列“我爱社区”的活动，未体现“对特定信息进行说明”，不属于“劝服性传播”，不符合定义;

D项，领导答应了王某，是双方的约定，未体现“对特定信息进行解释说明”，不符合定义。

因此，选择A选项。

（编辑：admin）

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