2021-07-16 14:25:20 军队人才网 https://jzg.huatu.com/jdwz/ 文章来源：华图教育
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第二次世界大战后主要国家的教育改革
| 国家 | 教育发展 |
| 英国 | 《1988年教育改革法》：确定义务教育阶段开设三类课程：核心课程（英语、数学、科学）、基础课程（外语、技术、历史、地理、美术、音乐、体育）和附加课程；核心课程和基础课程合称为“国家课程”，是中小学的必修课 |
| 法国 | 1947年《郎之万--瓦隆教育改革方案》，社会公正，人人都有受教育的权利 |
| 《高等教育方向指导法》（《富尔法案》）确立高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”的三条办学原则 | |
| 美国 | 1958年《国防教育法》：加强新三艺（自然科学、数学和现代外语）的教学 |
| 1971年生计教育：以职业教育和劳动教育为核心的适应瞬息万变的社会的教育 | |
| 1976年“返回基础”：针对中小学出现的基础知识教学和基本技能训练薄弱 | |
| 《国家在危机中:教育改革势在必行》：加强中学五门“新基础课”（数学、英语、自然科学、社会科学、计算机课程）的教学 |
（编辑：admin）
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