2022宁夏文职笔试教育学专业备考欧美教育概况

2021-07-16 14:23:45 军队人才网 https://jzg.huatu.com/jdwz/ 文章来源：华图教育

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19世纪末至20世纪前期欧美教育概况

新教育运动（欧洲）	开端	1889年，英国人雷迪创办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校
	发展	1898年，法国德莫林开办了罗什学校；1921年法国加雷市成立新教育联谊会，出版《新时代》杂志，宣传新教育理论；1922年正式颁布协会章程，提出新教育的7项原则
	终结	1966年，新教育联谊会改名“世界教育联谊会”
进步教育（美国）	昆西教学法	代表人物：帕克的（被杜威称作“进步教育之父”）特点：强调儿童中心；培养儿童自我探索精神
	有机教育学校	代表人物：约翰逊目的：发展人的整个机体
	葛雷制	代表人物：沃特特点：把学校分四部分：体育运动场、教室、工厂和商店、礼堂
	道尔顿制	代表人物：帕克赫斯特特点：教师集体教学，然后指定学习内容，学生自学，独立完成作业。（1）学校废除课堂教学、课程表贺年级制，代之 “公约”或“合同式”；（2）教室改为作业室或实验室；（3）用“表格法”来了解学生进度
	文纳特卡制	代表人物：华虚朋特点：将课程分为两部分，一部分按学科进行，另一部分是通过多形式培养学生的“社会意识”
	设计教学法	代表人物：克伯屈特点：有目的的活动是教学法的核心，儿童自动、自发的学习是本质。取消课程制、取消分科教学和教科书，把学生有目的的活动作为设计的学习单元

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