2021-10-07 16:26:00 军队人才网 https://jzg.huatu.com/ 文章来源:华图教育
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1.下列文学常识的表述不正确的一项是( )。
A.辞赋是词和赋的统称。“辞”产生于战国时的楚国,也叫“楚辞”,以屈原《离骚》为代表,又称“骚体”。“赋”的名称则最早见于战国后期荀况的《赋篇》,到汉代形成特定体制
B.骈文是一种和散文相对的文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝,它的最大特点是讲究对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为骈[pián],两人并处为偶[ǒu])
C.古文又称古体文,是唐人对唐以前的文体的称呼。中唐时韩愈、柳宗元等发起的古文运动,实际上是一种先秦两汉散文的回归
D.笔记体散文,属于古文中的杂记一类,因随笔所记,体制短小,形式活泼,故名笔记文。它特色各异,如刘义庆的《世说新语》重品评人物,沈括的《梦溪笔谈》重经世致用等
C【解析】古文这一概念的提出,始于韩愈。以前在中国文学史上并无所谓古文之称。唐人所谓古文,其实就是与当时流行的骈体文相对称的散文。就形式来说,它是一种奇句散行文句长短不限的文体。因为这种文体的倡导者、中唐时的韩愈、柳宗元等主张恢复先秦两汉时代的散文传统,所以称之为古文。古文运动是用复古的旗帜进行的文体改革,并非先秦两汉散文的简单回归。因此,本题答案选C。
2.真理在一定条件下可以转化为谬误,这是( )。
A.唯心主义观点 B.辩证唯物主义观点
C.一切唯物主义共有的主张 D.诡辩论的观点
选B【解析】辩证唯物主义认为,真理具有绝对性和相对性,真理在一定条件下可以转化为谬误。故正确答案为B。
3.认识过程中的两次飞跃是( )。
A.由实践到认识和由认识到实践
B.由感性认识到理性认识和由理性认识到实践
C.由实践到相对真理和由相对真理到绝对真理
D.由对现象的认识到对本质的认识和由对本质的认识再返回到对现象的认识
选B【解析】认识的发展过程包括两次飞跃:认识过程的第一次飞跃是从感性认识到理性认识的飞跃,即从由实践到认识;认识过程的第二次飞跃,是从理性认识到实践的飞跃,即从由认识到实践。故正确答案为A。
4.纵观人类各种传染疾病的历史,许多疾病早已被人类治愈,而近年来,艾滋病有扩大和蔓延之势。我们要坚信凭借着人类的探索精神,越来越发达的科学,艾滋病一定会被人类所破解。上述材料带来的启示有( )。
①事物的发展是前进性与曲折性的统一
②充分发挥主观能动性,在实践中认识规律,改变规律
③坚持实践第一,人类就能取得认识世界、改造世界的成功
④世界上只有尚未被认识的事物,没有不可认识的事物
A.①③ B.②③ C.①② D.①④
选D【解析】②说法错误,③说法不科学。故本题选D。
(编辑:admin)
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