江西2022军队文职考试教育学专业常见考点讲练

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在数学课上,林老师有目的、有计划地对命题进行合理的转化,用不同形式的题目来教授函数的单调性。林老师采用的教学方法是( )。

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

【答案】D

【解析】本题考查创造力和智力的关系。创造性与智力的关系并非简单的线性关系。低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。故本题选D。

下列有关创造力与智力的关系的说法中正确的是( )。

A.低智力的人可能有高创造力

B.高智力的人有高创造力

C.低创造力的人智力水平也低

D.高创造力的人智力水平高于一般水平

【答案】C

【解析】本题考查功能固着。功能固着是指习惯性将某种功能赋予某物体的倾向，不易摆脱事物用途的固有观念，从而影响问题解决的灵活性。只知道橡皮擦可以用来擦字，却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面，是功能固着的表现。思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。故本题选C。

某学生知道橡皮擦可以用来擦字,却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面。这种现象属于( )。

A.原型启发

B.思维定势

C.功能固着

D.酝酿效应

【答案】B

【解析】这一阶段对儿童影响最大的就是学校因素。本阶段形成的勤奋进取的性格会延至成年，使其乐于工作并对社会适应良好。若形成自卑心理，往往成为以后学业颓废的重要原因。

埃里克森把人的心理发展分为8个阶段,小学教育阶段儿童的心理发展属于( )。

A.自主对羞怯

B.勤奋感对自卑感

C.角色同一性对角色混乱

D.信任对怀疑

【答案】D

【解析】反社会性人格的共同心理特征是：对社会对他人冷酷、仇视、缺乏好感相同情心，缺乏责任感，缺乏羞愧悔改之心，不顾社会道德法律准则和一般公认的行为规范，缺乏焦虑感和罪恶感。

 

 

（编辑：admin）

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