丹心热血沃新花——记N位军队文职人员事迹(3)

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学员眼中的文职教员

一路偕行 走向远方

——记国防科技大学国际关系学院军事翻译教研室文职人员陈方亚

■讲述人 国防科技大学国际关系学院学员六队学员 王 冬

我的英语教员是文职人员陈方亚，我们私下称她为“诺亚方舟”。她就像一艘劈波前行的大船，一路为我们这些在风浪中颠簸的小舟护航。教师节即将到来，我多想当面为她送上祝福，然而，我已经3个多月没有见到她了。

今年5月，陈教员因骨折住院休养，期间，由花爱萍等4名教员轮流代课。本以为代课教员需要很长时间熟悉情况，然而，4名教员对我们班的情况了如指掌，甚至知道每名学员的优势与不足。与花教员交流中，我才知道，原来陈教员放心不下我们，住院期间忍着疼痛制作学习培养方案。在这份几十页的方案中，详细介绍了学员们的个人情况。

拿着“沉甸甸”的方案，想象她在病床上忍痛完成这份方案的场景，我的眼眶湿润了，不由想起初识陈教员的情景。

第一次上课时，陈教员面带微笑走进教室，我看她年龄不大，长相清秀，觉得她与其他资深教员有差距。当我知道她其实已经执教10余年，多次获得各类奖项时，我才承认自己有些以貌取人了。

上高中时，我学的是“哑巴”英语——只会看不会说。我认为只要能考出高分，不影响教员的教学评估成绩即可，因此在英语课上常常一言不发。

陈教员了解我的情况后，为我量身制订了一份学习计划，鼓励我每天对照镜子练习音节，并与她的发音对比。每天督促我发视频“打卡”后，她都会耐心指出我的问题。很快，同学们看到了我的进步，夸我发音越来越标准。我知道，是陈教员让我这只“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

今年，陈教员带领学员参加北京大学亚洲国际模拟联合国大会，团队获得最佳学校代表团奖。参赛的学长告诉我，陈教员一连几周备战到凌晨，不仅查资料、写文件，还负责心理疏导、后勤保障，方方面面细致入微，让大家感到很踏实。

这点我也深有体会。陈教员住院的这段时间，我们遇到不懂的问题还是会习惯性地发到学习讨论群里，她常常“秒回”，不厌其烦做出细致回答。

我自知个人能力还需要加强，但是有陈教员这艘“方舟”相伴，我对未来充满信心。在教师节即将到来之际，祝陈教员早日康复，我们都很想她。

(张照星、张晨露整理)

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